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探校日报 | 小学阶段解锁未来生活的N种可能

来源: 中国网 | 作者: 刘佳 刘昌 | 时间: 2019-06-26 | 责编: 刘昌

   编者按:特色点亮教育,文化凝聚校魂。如果说课程建设是一所学校的基础架构,那么,文化一定是它的血肉为每位师生带来有生命力的教育和启迪。在朝阳,每所学校都有自己的“血肉”,他们也让朝阳这座教育新城以迅猛的发展速度焕发着青春的活力,传递出动感的教育频率。

本期起,中国网教育频道将以“探校”为由,叩击朝阳区每所学校的文化之门,愿我们的立体呈现还原一个有生命力的教育强区。

探校·北京市朝阳区呼家楼中心小学

这所学校就是传说中的“比如世界”

做校长、当医生、开超市……在北京市朝阳区呼家楼中心小学,孩子的每一种未来你都能够“邂逅”,因为学校就是“比如世界”,为孩子的每一种猜想、每一份好奇创设实景体验平台,解锁多元技能。

现场:“饼干公益”众筹路费

专为儿童设计的动物饼干、助于老年人消化的全麦饼干、适宜年轻人减肥的低脂饼干……无论你是谁,呼家楼中心小学总有一款适合挑剔的你。别误会,学校并未“弃文从商”,而是跨界实践,以公开售卖公益饼干的方式为“一带一路”沿线及中国山区小朋友众筹路费,带他们一同领略七十周年大美中国。这也是学校PDC项目的又一创新尝试。5月28日,“爱·在一起”PDC公益行动启动仪式正式举行,多款饼干、牛奶同步“上线”,小学校园秒变“营销实训营”。

“阿姨,您买点饼干吧。这饼干低脂、高钙,特别适合身材管理。”楼道间,时不时有提着篮子的学生走过,他们逢人即销售,一派职业销售员的样子。这是学校PDC项目的又一尝试——“爱·在一起”PDC公益行动。学生们通过自主设计产品、完成前期营销培训、运营整个销售流程等,将饼干、牛奶多渠道发售,最终将赚得的款项全部用作路费,邀请“一带一路”沿线、中国山区的小朋友一同来到北京,见证新中国建国七十周年的风貌。

在零星“游街”的销售员身后,一个相同的身影时常相伴,这就是“营销总监”——一名四年级的学生。他告诉中国网记者,此次PDC公益行动就是他和他的另外3名小伙伴共同发起并制定实施的。“在寒假的美国游学活动中,我们看到美国的小朋友用卖饼干的钱帮助贫困家庭的孩子,当时我们就想‘我们也可以这样做’。于是,第二天就把这个想法告诉校长了。”活动创始人四年级学生肖雅中说。

得知这一想法后,校长马骏十分赞同。回国后,学生们即刻筹备,设计各类饼干、牛奶,在学校的引荐下经过厂商制作、加工,最终完成生产。有了产品,下一步是琢磨如何大卖。于是,肖雅中和小伙伴一起组建了专项小组,分别成立了市场调查部、产品开发部、人力资源部、公关部。他们还专门请来学生家长,为成员们普及营销知识,助力饼干大卖。“经过营销讲座,我们知道不能只是推销产品,还要把它针对不用人群的优势介绍清楚,同时,要把‘买了饼干就是帮助山区小朋友凑路费’这件事说清楚。”一名学生“销售员”说。

活动当天,来自全国12个省市的PDC联盟校理事单位校长们也上台接过了公益旗帜,将公益饼干接力,把这份爱心覆盖到全国12个省市。

一校发起 多国“百应”

“公益饼干”项目只是呼家楼中心小学PDC项目的其中一个分支,对于学校的师生来说,PDC是个有无限可能的“比如世界”,只要学生有期待、只要学生有猜想,PDC都能为他们创设实景体验情境,供他们在实践中求真知。这也是学校自2016年发起该项目后,得到包括美国、芬兰、加拿大等多个国家“百应”的原因之一——基于生活实际问题,以学生自发行为,在真实情境中寻求解决方案。

校长马骏告诉中国网记者,PDC项目在发起之初,也是基于学生的实际问题和反馈做出的一种尝试。“我们试图用我们自己的努力去解决钱学森质问——如何提高孩子的创新精神和实践能力。”对于马骏来说,这实际也是对未来人才的一种核心培养需求。呼家楼中心小学基于两个维度进行探索,一是让学生从课堂走向生活、二是让学生从学校走向社会。在学校3年的探索中,PDC项目已经成为解决学生问题的一种有效途径,并收获显著。

比如“我要开个大超市”项目,就让学校真的在中年级校区开设了一个诚信超市,学生做店长,其中一位男生也通过“店长”的角色扮演实现了从羞涩到销售达人的成熟转变;再比如“未来我要当校长”项目,就让学校真的在校外开设了一个“未来学校”的模板,这个“未来学校”定期开设家长课堂和亲子互动体验,最有意思的是,3位“校长”全部由学生担任,下设6大部门,“校园”秩序有条不紊。

这样的例子,在呼家楼中心小学屡见不鲜。“孩子在研究新能源汽车,我们的楼道就是孩子的汽车博物馆;孩子寻找丢失的水资源,我们的楼道就是水资源的体验馆。”马骏说,这种基于问题的研究,不仅让学生从实践中收获、成长,更让学校的文化流于无形,让学校的每一面墙、每一块砖都能“讲故事”。

今年10月,学校还将召开PDC项目跨国研讨会,美国、芬兰、加拿大等4个国家、3地教育局,以及全国20多个省市的上百所学校都会莅临,共同探讨未来人才的培养模式。

PDC自我介绍

PDC,即是英文Project(项目)、Drive(驱动)、Create(生成)的简写。可以解读为:用项目驱动学生的欲望和兴趣、实践。朝阳区呼家楼中心小学于2016年底发起该项目,每周二下午固定时间开设课程,全校师生参与。每学期初,由师生自主发起项目内容,并择优选用,每学期中进行项目评审,学生研究成品在校园内进行流动展示。该项目自发起以来,受到国内外众多学校的响应,截止目前,包括美国、芬兰、加拿大等4个国家、3地教育局,以及全国20多个省市的上百所学校已是项目成员单位。

本期策划/ 刘佳 刘昌

文字/刘佳

视频/刘昌

解说/仇京京


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